22课为中华之崛起而读书（22课为中华之崛起而读书生字组词）

《为中华之崛起而读书》主要讲的是12岁的周恩来，来到沈阳就听伯父叹着气说“中华不振”这使他疑惑不解。

后来，周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到欺侮而围观的中国人，却敢怒不敢言，这使他真正体会到了伯父说的话的含意。周恩来的全班同学面前表明了自己的志愿，为中华之崛起而读书。

课文写了三件事:

第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书,

第二件是疑惑中华不振,

第三件是目睹国人备受欺辱的事实。

主要内容：课文写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大志向

为中华之崛起而读书》是按时间顺序来写的。《为中华之崛起而读书》写的是少年耳闻目睹中国的人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。自由读课文，说一说课文写了什么事?

课文先写( 立志为振兴中华而读书 )，再写( 耳闻“中华不振”)，最后写(中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理)。

三、给课文划分段落。

第一部分(第1-10自然段):在修身课上，周恩来表明了心迹:要“为中华之崛起而读书”。

第二部分(第11-14自然段):听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。

第三部分(第15-17自然段):在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。

四、思考

①“为中华之崛起而读书”是什么意思?

“崛起”是兴起的意思。为中华的兴起而读书。

②你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因?

中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。

③周恩来立志“为中华之崛起而读书”和其他人相比有什么不同之处?

周恩来“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。

其他人为了满足自己的生活需求而读书。

突出周恩来的伟大抱负。

五、主题概括

课文写周恩来(少年)时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中

深刻体会到伯父说的“(中华不振)”的含义，从

而立志要(为振兴中华)而读书，表现了少年周恩来的(博大胸怀和远大志向)。

六、拓展延伸

1917年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是:

“愿相会在中华腾飞世界时”。

由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇:

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

首先写中华之崛起，描绘中国日益强大的国力、经济的快速发展、科技创新等方面的成就和进步。然后写读书的重要性，强调知识的力量，引用成功人士的例子，说明他们通过阅读提升和实现自己的梦想。

接着可以写读书对于实现中华之崛起的影响，如培养人才、提升国民素质、推动创新发展等方面。最后可以总结，强调读书对于实现中华之崛起的重要作用，鼓励广大人民积极阅读，为国家发展贡献力量。

1.先写自修课上他回答校长的问题，立志“为中华之崛起而读书”2.写伯父的话“中华不振”他不解。3.写他看到洋人和巡警都欺侮中国人。这是倒序。

希望我的回答对你有帮助哦??