有深意的一句话经典语录（非常有深意的一句话）

这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去

欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣创作的一首诗。此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。诗人受大自然震撼的心灵，悟出的是朴素而深刻的哲理，能够催人抛弃固步自封的浅见陋识，登高放眼，不断拓出愈益美好的崭新境界。此诗虽然只有二十字，却以千均巨椽，绘下北国河山的磅礴气势和壮丽景象，气势磅礴、意境深远，千百年来一直激励着中华民族昂扬向上。

特别是后二句，常常被引用，借以表达积极探索和无限进取的人生态度。时至今日，此诗还几次出现在中国国家重大政治和外交场合。

一、理解语句的基本步骤

理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。

理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。

二、理解句子意思的方法与技巧

(一) 抓关键词语。

讲有些句子的含义时，要先找出关键词语，弄清这些语的意思，句子的含义也就理解了。

例如：

“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这一句，用“黑洞洞”暗喻旧社会的黑暗，用“碰壁”来比喻人民丝毫没有自由，处处受迫害；理解了这两个词意思，我们就能体会这句话的含义。

(二) 抓关键部分。

找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。

例如：

“舟行碧波上，人在画中游”中“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样。还得想想：为什么作者会这样说呢?原来是作者觉得这山水太美了，句子的意思是人们划着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不绝的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

(三) 弄清修辞的意义。

注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

(四) 联系上下文了解时代背景。

要联系上下文，注意时代背景来体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会得出来。

(五) 引申理解法。

主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思来理解作者的本意。首先须明确，句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴涵在句里没有明白说出来的意思、感情、思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

(六) 问“为什么”法。

把陈述句当疑问句，多问几个为什么。

例如：

《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”，只要探询这是为什么呢？就能体会到：“我”当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友辆牲，心情既矛盾又痛苦。

(七) 分析法。

主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一文章有关键之词、警策之句，拎出关键词句便可牵住全文。

(八) 归纳法。

主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。

注：

若理解不到文中的语句，或者语句中有不认识的词，就看看文中与该句相搭配的语句，通常理解为与搭配的语句意思接近即可。再者就是看文章的中心，如果文章的中心是表扬、歌颂之类的褒义内容，一般往“好”的方面理解；如果文章中心是批评之类的贬义内容，一般往“不好”的方面理解。

三、句子在不同位置的表达作用。

从结构位置及特殊句来看，有以下几种情况:

(一) 开头

一般是文章的总起句习，起到总领全文、点题，为后文做铺垫、埋下伏笔的作用；环境描写、社会描写则是烘托渲染气氛，奠定情感基调；倒叙、反问、设问起到设置悬念，引起读者的兴趣的作用。与结尾的某句是什么关系?相互照应的关系。

(二) 文中

过渡的作用：承上启下或引出下文等。

(三) 结尾

总结全文，点明中心，或耐人寻味、引人思考。与开头的某句是什么关系?是呼应前文，相互照应的关系。

(四) 中心句

一般出现在文章的开头与结尾的语句是文章的中心句：点明中心的作用。

(五) 情感句

抒发强烈的情感，直抒胸臆。

(六) 矛盾句

从字面上看似自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。掲示深刻内涵，表达深刻见解。

(七) 线索句

贯穿全文的线索。