加里宁教育名言（加里宁的教育）

1、坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永远热情奋发，斗志昂扬。——加里宁

　　2、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。——加里宁

　　3、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

　　4、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁

　　5、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。——加里宁

　　6、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

　　7、只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人，才是幸福的人。——加里宁

　　8、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

　　9、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁

　　10、文盲现象是最不可容忍的社会病症之一，是最可耻的，或者说得正确些，最使人不快的一种社会现象。——加里宁

　　11、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁

　　12、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

　　13、国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。???——加里宁

　　14、我们社会主义建设的每一步骤，我们各种活动范围的.每一步骤，都越来越绝对地要求提高教育和知识。要知道，甚至在资本主义国家中，教育工作人员——特别是教师——都受到居民的重视和尊敬，在我们苏维埃社会主义国家里更是这样。??——加里宁

　　15、青年时光是最富于敏感性的。——加里宁

　　16、有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁

　　17、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的、真正是社会主义的公民，即诚挚的、勇敢的、富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。——加里宁

　　18、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁

　　19、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　　20、一般青年都是异常真挚异常爽直的。——加里宁

　　21、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁

　　22、青年是人类的精华。——加里宁

　　23、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁

　　24、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁

　　25、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁

　　26、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

　　27、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人了。——加里宁

　　28、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁

　　29、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

　　30、教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。——加里宁

　　31、你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——加里宁

加里宁是苏联政治家、革命家、教育家，他有很多关于教师的名言，以下是其中一些：

1. 教师是人类的灵魂工程师。

2. 教师的世界观，他的品行、生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。

3. 培养人，就是培养他对前途的希望。

4. 教师必须有独创性。他对学生要成为理性和启蒙的真实的火炬，使学生得以揭穿自己的错误意见，而被引导到真理的道路上去。

5. 决不要把他们教育成闷闷不乐的人，而要培养成积极的社会成员。

这些名言强调了教师在塑造学生的思想和行为方面的重要作用，以及教师应该具备的素质和能力。